飞行教官是航空安全的基石。 FAA 采用了一种作战培训理念，将飞行员的飞行员培训全部责任置于其中。 在这个角色中，讲师承担全部责任，在国家空域系统 (NAS) 中提供飞行员在飞行员安全和胜任地操作所需的所有知识领域和技能方面的全部培训。 该培训包括飞行技能、飞行员判断和决策、危险识别、风险分析和良好的操作实践。 （参见风险管理手册，FAA-H-8083-2）。 [Figure 1-6]
飞行教官通常满足广泛的飞行经验要求，通过严格的知识和实践测试，并证明在获得认证之前应用推荐的教学技术的能力。
飞行员培训计划取决于地面和飞行指导的质量。 一个好的飞行教练对学习过程有透彻的了解，对教学的基础知识以及与学习者进行有效沟通的能力。
一个好的飞行教官使用教学大纲，并从培训开始就坚持正确的技术和程序，以便学习者养成适当的习惯模式。 教学大纲应该体现“构建块”的教学方法，其中学习者系统地从已知到未知。 教学的过程应布置，以便每一个新的动作都体现了以前所进行的执行所涉及的原则。 因此，通过引入的每个新主题，学习者不仅学习了新的原则或技术，而且还扩大了他们对先前学习的人的应用，并在以前的演习中强调和变得明显。 [Figure 1-7]
飞行教官的飞行习惯，无论是在飞行指导中还是在学习者进行其他飞行员操作时都观察到，对安全有重要影响。 学习者认为他们的飞行教练是飞行能力的典范，他们有意识或无意识地试图模仿他们的飞行习惯。 出于这个原因，一位优秀的飞行教官会仔细观察教给学习者的安全实践。 此外，优秀的飞行教官会在所有飞行操作中仔细遵守所有法规和公认的安全实践。
准飞行员应该知道飞行教官之间还有其他差异。 某些高水平表演的教官已获得金印飞行教官证书。 这不是寻找教练时的要求，但它表明了一位积极和成功的讲师。 一流的讲师还参加试点熟练奖翼计划（WINGS 计划），以提高他们的熟练程度，并为也从项目参与中受益的学习者提供一个榜样。
一般来说，参加飞行员培训计划的个人准备投入大量时间、精力和费用来获得飞行员证书。 受训者可以仅根据能够通过必要的 FAA 实践测试来判断飞行教官的有效性和飞行员培训计划的整体成功。 一个好的飞行教官能够通过实际测试来传达评估只是对飞行员能力的抽样，压缩到很短的时间内。 飞行教官的职责是训练“总”飞行员。
